L’Art d’écrire
Écrire pour être compris en 22 règles
Par Hugo Marie Grimaldi d’Esdra
Courriel, compte rendu, page de site, notice, lettre, rapport : le message de six lignes et le livre de trois cents pages posent le même problème. Comment être lu jusqu’au bout, et compris du premier coup ? Ce livre ne parle ni de grammaire ni d’orthographe. Il parle de ce qui vient après : la clarté, l’ordre, le relief.
- Vingt-deux règles héritées de trois maîtres de l’enseignement du style, reformulées comme des opérations à faire sur le texte.
- Trois passes, dans l’ordre du travail : rendre le texte lisible, puis compréhensible, puis mémorable.
- Pour chaque règle : un principe en une ligne, une explication courte, un avant et un après tirés d’exemples d’aujourd’hui.
- Un exercice court par règle, les corrigés en annexe et une méthode de relecture en trois temps.
- Une page de synthèse qui donne la méthode d’un coup d’œil, à garder près de soi.
Pour ceux qui écrivent tous les jours sans avoir appris à le faire : cadres, enseignants, étudiants, responsables d’association, indépendants, auteurs qui commencent. Pour ceux aussi qui corrigent les textes des autres et cherchent des mots pour expliquer ce qui ne va pas. Il se lit en deux heures et se garde sur le bureau.
Propos liminaires
On n'écrit pas pour soi. On écrit pour quelqu'un qui n'est pas là, qui ne peut pas poser de question, qui ne sait pas ce que l'on sait et qui n'a pas beaucoup de temps. Toute la difficulté d'écrire vient de là, et toute la méthode aussi. Le courriel de six lignes et le livre de trois cents pages posent le même problème : faire passer dans une autre tête, par les seuls mots, ce que l'on a dans la sienne.
Règle 4 · Mettez une idée par phrase, dans l'ordre direct
Un sujet, un verbe qui agit, un complément.
Le lecteur ne suit qu'un fil à la fois. Une phrase qui porte deux idées en perd une. Une phrase dont le verbe est « être », « avoir » ou « permettre » n'avance pas : l'action est cachée dans un nom en « -tion » ; rendez-la au verbe. Puis l'ordre direct : sujet, verbe, complément. Ce qui se glisse entre le sujet et le verbe fait attendre le lecteur, un début de phrase en l'air. Mettez les circonstances en tête ou à la fin ; au-delà de six mots, donnez-leur une phrase.
Un message d'équipe : « La directrice, après avoir examiné lundi, avec les chefs de projet, les chiffres du trimestre, a décidé de reporter le lancement. » Treize mots entre « la directrice » et « a décidé ». « Lundi, la directrice a examiné les chiffres du trimestre avec les chefs de projet. Elle a décidé de reporter le lancement. »
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