Comme un roman, de Pennac : notre avis sur un classique face aux écrans

Le livre célèbreComme un romanDaniel Pennac · 1992

→

Notre livre, pour aller plus loinL’Art de lireHugo Marie Grimaldi d’Esdra · L’Art de…, volume 5

Pourquoi parler d’un autre livre ? Beaucoup de lecteurs abordent un sujet par un livre célèbre. Nous disons honnêtement ce qu’il apporte, ce que l’on sait de plus depuis, et où le nôtre peut prendre le relais.

Lecture croisée — Comme un roman, de Pennac

Paru en 1992, l’essai de Daniel Pennac a délivré des générations de lecteurs du devoir de lire. Ses dix « droits imprescriptibles du lecteur » sont restés célèbres. Trente ans plus tard, une autre difficulté s’est ajoutée : le téléphone, qui dispute chaque minute au livre.

Ce que le livre apporte

1. Un professeur qui parle aux parents. Quand il publie Comme un roman chez Gallimard, Daniel Pennac est « père de famille et professeur de français », rappelle Le Monde en 1992. Il part d’une scène que chacun connaît : l’enfant qui adorait qu’on lui lise une histoire et qui, adolescent, ne lit plus.

2. Le désir plutôt que le devoir. « À quoi bon forcer une curiosité ? N’est-il pas plus souhaitable d’éveiller un désir ? », résumait le Bulletin des bibliothèques de France à la parution. Pennac reproche à l’obligation scolaire d’avoir changé le plaisir en corvée.

3. La lecture à voix haute. Dans une scène restée célèbre, un professeur lit tout un roman à une classe qui ne lisait pas. « Vous allez nous lire tout ce livre… à haute voix ? – Je ne vois pas très bien comment tu pourrais m’entendre si je le lisais à voix basse… »

4. Dix droits devenus célèbres. Le livre se ferme sur les « droits imprescriptibles du lecteur » : ne pas lire, sauter des pages, ne pas finir un livre, relire, lire n’importe quoi, le bovarysme, lire n’importe où, grappiller, lire à haute voix, et le droit de nous taire.

Ce que l’on sait de plus depuis

5. Les écrans ont pris le temps du livre. Selon l’étude 2026 du Centre national du livre, les 7-19 ans consacrent en moyenne 18 minutes par jour à la lecture de livres pendant leurs loisirs, et 3 h 01 aux écrans.

6. Le papier aide à comprendre. En 2018, une méta-analyse de 54 études et plus de 170 000 participants conclut que l’on comprend mieux un texte informatif sur papier que sur écran, surtout quand le temps de lecture est limité. Pour les récits, la différence disparaît.

7. Une précision récente. Une synthèse publiée en 2025 situe l’écart surtout dans le défilement : quand il faut faire défiler le texte, le papier l’emporte ; quand la page s’affiche en entier, la différence devient faible.

8. Le droit de ne pas lire a changé de sens. En 1992, il protégeait le lecteur contre l’obligation. Aujourd’hui, ne pas lire est rarement un choix : c’est souvent l’attention, happée ailleurs, qui manque.

Où notre livre prend le relais

9. Vingt-cinq maîtres pour trois questions. L’Art de lire, de Hugo Marie Grimaldi d’Esdra (L’Art de…, volume 5), réunit Sénèque, Montaigne, Proust, Virginia Woolf, Simone Weil et vingt autres lecteurs, pour répondre à trois questions : pourquoi lire, que lire, comment lire.

10. Une manière de lire. Lentement, la plume à la main, dans un coin à soi, de préférence sur papier. Entre les chapitres, quinze nuits où Daria fait la lecture à Théo, dix-neuf ans, immobilisé à l’hôpital, le téléphone en miettes : la lecture à voix haute, devenue récit. Notre conseil : relisez Pennac pour vous donner la permission, puis notre livre pour retrouver la manière.